مرحبا بكم في موقع " أزيــلال24 "، جريدتكم المفضلة ـــ اتصلــوا بنا : /azilal24info@gmail.com. او .azilal24.com@gmail.com / مدير الموقع : إديــر عنوش / سكرتير التحرير : هشام أحــرار         أزيلال : عامل الإقليم ونزهة بيدوان يشرفان على انطلاقة العرس الرياضي بجماعة ايت عتاب             أزيلال :ملفات مستعجلة وساخنة أمام مديرية التجهيز والنقل             صادم:هكذا خطط قاتل البرلماني مرداس لنسج علاقة غرامية مع زوجة صديقه حتى أوقعها في شباك الحب والغرام ل             أزيــلآل : شبهة استغلال تبرعات مالية تجر قصة "تودا والحسين" إلى القضاء             Jean-François Girault, ambassadeur de France à Beni Mellal             بالفيديو: إعادة تمثيل جريمة قتل البرلماني عبد اللطيف مرداس وأشياء أخرى             فقهاء واللقيس في غزة وبيروت سلاحٌ واحدٌ وقاتلٌ واحدٌ بقلم د. مصطفى يوسف اللداوي             إعتقال زوجة البرلماني الراحل عبد اللطيف مرداس والملف يعرف تطورات مثيرة             عاجل…و بالوثيقة هذه لائحة وزراء حكومة العثماني حسب آخر لائحة مسربة من كواليس المفاوضات             تشييع جثمان الأستاذ محمد راديس بمسقط رأسه بمقبرة افورار             لا حول ولا قوة : ضحية تقصير القضاء أمام استئنافية مراكش تحكي معاناتها بالأمازيغية            أزيلال: وقفة المديرية الإقليمية الخميس 23 مارس 2017 البرنامج الاحتجاجي الوطني FNE            خطير/ صحراوية تناشد جلالة الملك محمد السادس بعد نعتها بالبوليساريو داخل نيابة وزارة الشباب و الرياضة            الأمازيغية داخل المشاورات الحكومية            5 رؤساء أحرجوا أنفسهم عالمياً أمام الكاميرات            رئيس الحكومة ، طبيب الحماق ، جا إداوي هادوك اللى ....           
البحث بالموقع
 
صـــور غــير مألــوفـة

استـــــراحة

 
صوت وصورة

لا حول ولا قوة : ضحية تقصير القضاء أمام استئنافية مراكش تحكي معاناتها بالأمازيغية


أزيلال: وقفة المديرية الإقليمية الخميس 23 مارس 2017 البرنامج الاحتجاجي الوطني FNE


خطير/ صحراوية تناشد جلالة الملك محمد السادس بعد نعتها بالبوليساريو داخل نيابة وزارة الشباب و الرياضة


الأمازيغية داخل المشاورات الحكومية


5 رؤساء أحرجوا أنفسهم عالمياً أمام الكاميرات


شاب يخترق موكب الملك محمد السادس


الفيلم الوثائقي " متى ننقد الأرض" للمخرج عبدالله أحرحاو


تقرير مؤثر من قلب منزل شهيد الواجب الوطني عبد الكريم الكوحلي


أقوى لحظات رئيس الحكومة المغربي عبد الإله ابن كيران بمجلس النواب


شاهد فصاحة كلام سعد الدين العثماني يلقي خطبة داخل المسجد ويقرأ القرآن

 
وصفات الإستاذة شافية كمال

الفوائد الساحرة لمشروبات الأعشاب الساخنة في الفصول الباردة

 
إعلان
 
الرياضــــــــــــــــــــة

اتحاد ازيلال يتعادل مع ضيفه أمام اولمبيك اليوسفية والمتتبعين يصفه بالانتصار الحقيقي


أزيلال : الكاتب العام للعمالة يفتتح فعاليات المهرجان الكروي في نسخته الثالثة للفئات الصغرى لمدرسة ال


اتحاد أزيلال يكتفى بالتعادل السلبى أمام شباب هوارة

 
الجريــمة والعقاب

خطير: إختطاف سيدة متزوجة و إغتصابها بشكل جماعي


اعتقال باشا من داخل مكتبه متلبسا برشوة

 
كاريكاتير و صورة

رئيس الحكومة ، طبيب الحماق ، جا إداوي هادوك اللى ....
 
الأخبار المحلية

أزيلال : عامل الإقليم ونزهة بيدوان يشرفان على انطلاقة العرس الرياضي بجماعة ايت عتاب


أزيلال :ملفات مستعجلة وساخنة أمام مديرية التجهيز والنقل


أزيــلآل : شبهة استغلال تبرعات مالية تجر قصة "تودا والحسين" إلى القضاء


تشييع جثمان الأستاذ محمد راديس بمسقط رأسه بمقبرة افورار


وقفة احتجاجية أمام المديرية الإقليمية للتعليم بأزيلال.

 
الوطنية

صادم:هكذا خطط قاتل البرلماني مرداس لنسج علاقة غرامية مع زوجة صديقه حتى أوقعها في شباك الحب والغرام ل


بالفيديو: إعادة تمثيل جريمة قتل البرلماني عبد اللطيف مرداس وأشياء أخرى


إعتقال زوجة البرلماني الراحل عبد اللطيف مرداس والملف يعرف تطورات مثيرة


عاجل…و بالوثيقة هذه لائحة وزراء حكومة العثماني حسب آخر لائحة مسربة من كواليس المفاوضات

 
الجهوية

Jean-François Girault, ambassadeur de France à Beni Mellal


بني ملال - خنبفرة :انعقاد مجلس الإداري للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين :


​​​جهة بني ملال خنيفرة تستعدّ لتنظيم مناظرة حول التشغيل :

 
أدسنس
 
الحوادث

افورار : حادثة سير مميتة أودت بحياة أستاذ...


بني ملال : إصابة 11 شرطيا خلال انقلاب سيارة للأمن ببني ملال


حادثة لاعبات كرة السلة تدفع المكتب المسير لتقديم استقالة جماعية وانتقادات لمجلس الجهة (صورة)

 
أدسنس
 
خدمة rss
 

»  rss الأخبار

 
 

»  rss صوت وصورة

 
 
 

هل نعرف كيف نسعد تلامذتنا ؟
 
أضف المقال إلى :
yahoo Facebook yahoo Twitter Myspace delicious Live Google

أضيف في 06 يناير 2017 الساعة 36 : 00


هل نعرف كيف نسعد تلامذتنا ؟

 

يسمينة تمراوي   

عبد الله أبيشمو

 

 كان يوما مشهودا أن ترى الناس يتوافدون كعادتهم في كل تظاهرة على مؤسسة الترجي صبيحة يوم السبت 24/12/2016، لحضور يوم دراسي تحت عنوان " السعادة  و المردودية  في المدرسة". حضر هذا العرس التربوي الذي دام زهاء خمس ساعات ، الأطر الإدارية و الأساتذة العاملين بالمؤسسة، وعدد غفير من أمهات و آباء و أولياء التلاميذ رفقة أبنائهم ، و المدعوين من الفاعلين التربويين و الجمعويين ممن كانوا يحملون هم الشأن التربوي و التعليمي ، حيث كان البرنامج على الشكل التالي:

 


 

افتتح  الدكتور عمر بوتكلفيــن الجلسة  بالترحيب و تقديم الشكـر لـكل مـن لبى الدعـوة من  الحاضرين و المحاضرين ،ملتسما العذر لمن لم يحضر من فعل الانشغالات و البعد كما هو الحال بالنسبة للسيد المدير الاقليمي لمديرية أكادير أداوتنان والذي نابت عنه الأستاذة خديجة بنهمي المكلفة بالتعاون.                                                                                                       بـعـد الكلمة الترحيبـية تناول الدكتور عبد العزيز زناتـي الكلمة حيث قام بتقديم بطاقة تعريفية عن الطبيب المحاضر منوها بتجربته الواسعة والخدمة التي يقدمها للقطاع  خصوصا ما يتعلق بقضايا الطفل والمراهق حيث كان موضوع محاضرته " المراهق والسعادة ". وقد تطرق السيد المحاضر لمختلف الجوانب النفسية والمعرفية والسلوكية للتلاميذ مركزا اهتمامه على شخصية المراهق وفق ما يلي:

ü مؤثرات المحيط العام و الخاص على شخصية الطفل،

ü التعريف بمفهوم المراهقة و مواصفات المراهق،

ü الأسس العامة التي يجب على كل المتعاملين مع المراهق العمل بها في سبيل حمايه.  

وقد تلت هذه المحاضرة مناقشة أجاب فيها المحاضر وكذا مسير الندوة عن عدة تساؤلات لأولياء التلاميذ والمدرسين الذين عبروا عن امتنانهم وشكرهم للمحاضر الذي أحسن اختيار الموضوع وضمنه أفكارا تهم الفئة المستهدفة ، مستفسرين على كثير من محتوياته، وتركزت أساسا على العلاقة بين الآباء و الأبناء و طرق التدخل للعلاج أو الوقاية، بل من الآباء من كان يرى ضرورة التفكير في العمل على إنشاء مراكز تكوينية للآباء في مجال تربية الأبناء مما يدل على الوعي  الذي شمل بعضهم .وقد عبر ضمنها التلاميذ عن مفهوم السعادة وفق تصورهم.

رد الدكتور على كافة التساؤلات ، و ختمها بتوصيات كانت واسطة العقد بين العرض و النقاش تقضي:

◊ بالتمييز بين مراهقي المدن ومراهقي البوادي ، وقس على ذلك ممن هم في القطاعين الخاص و العام، حاثا الأساتذة والمعنيين من التربويين والآباء على تبادل مبادرات التواصل لأن المسؤولية مشتركة وما كانت أبدا فرض كفاية .  

◊ التسلح بالوضوح في التعامل مع الأبناء.

◊ إحساس التلميذ بأهميته قبل الدرس .

◊ التنسيق مع المعالِج و المؤسسة التربوية و الحيلولة دون التشهير بالتلميذ المعالَج .

 ◊ تجنب المتطفلين على المهنة و المشعوذين عند العلاج.

  ◊ اعتبار العناية بالطفل في جانبه النفسي أهم من إرضاعه، مما يستدعي التوقف عن ذلك وتكليف من يتكفل بالطفل من ذويه ، في حالة إصابة الأم بالاكتئاب.

 و بعد ذلك توجه الجميع لتناول الشاي ،قبل الجولة الثانية من العروض التي استهلتها الآنسة: سكينة سطايرة  بموضوع :

       " الاضطرابات المدرسية :عسر القراءة ، خلل الكتابة ، خلل الحساب  "              فعملت على تعداد أشكال الصعوبات في النطق، منبهة إلى أن ذلك يمكن اعتباره عاديا في السنوات الأولى من عمر الطفل،الشيء الذي لا يمكن قبوله اعتبارا من السنة الخامسة،فكشفت عن  الأسباب التـي خلفت العسـر في الكتابة والقـراءة و الحسـاب عند الطفـل و في نهايـة العـرض و مداخلات الحاضرين خلصت  إلى :  

◊ ضرورة استشارة الطبيب في الوقت المناسب متتبعين ما ينصح به للتصحيح.                                  ◊ تنبيه الأساتذة إلى ارتباط هذا الموضوع بتخصصهم ، مما يستدعي الإلمام به والبحث فيه.              

◊استعدادها إلى تقديم كل المساعدات في هذا المجال.

 و نظرا لأهمية الموضوع و عواقبه على مستقبل الطفل، فقد عرف الموضوع مداخلات جادة   و مسؤولة تنم عن وعي الكبار بخطورة الإهمال.

أما المحاضرة الثالثة فكانت للسيدة ليلى خويمي حول موضوع:                                                       استخدام تحليل المعاملات ـ و البرمجة اللغوية العصبية في التعليم                وقد أبرزت من خلالها :

 ــ  أن تحليل المعاملات يرتكز أساسا على حالات مختلفة للذات لخلق تواصل ناجح . فالبرمجة اللغوية العصبية تساعد في العمل على مستويات تواصلية مختلفة لاستيعاب مختلف التعلمات.                                                                                                                 ــ أن هذه التقنيات الآتية من العالم المتقدم و من المعارف الخاصة ستساعد التلاميذ و المعلمين على أداء عملهم بشكل جيد وتحقيق تواصل أمثل في سبيل نتائج سارة لتلامذتنا. فلابد إذن من استغلال قدراتنا وإمكانياتنا في مجال التواصل و نوظف طرق السعادة في التعليم حتى نحول مؤسساتنا الى عالم جذاب يؤدي تعليما أمثل.

وفي ختام مداخلتها تم النقاش حيث أثيرت القضايا التالية:

ـــ أهمية الموضوع تكمن في كونه يحفز التلاميذ على المشاركة لحداثته.                                           ـــ الدعوة الى ترسيخ تدريجي لمهارات التواصل الى أن يتعود التلاميذ على ذلك.

وتناولت الأستاذة مليكة المنوزي الكلمة ،حيث عنونت مداخلتها ب:

              (هل سعادتنا رهينة بمتعة الاستهلاك ؟)

وخلاله اعتبرت حسن الحال و السعادة الهدف الجوهري لعلم النفس الايجابي ، فعملت على تحديد مفهوم السعادة ، و من خلاله ميزت بين الرفاه المادي و الرفاه الانساني،مبرزة الأثر  للانفعالات الايجابية التي هي قوة دافعة إلى الإبداع وإيجابية السلوكات الاجتماعية المهمة . فيساعد ذلك على مردود مستهدف، و أخذت الأستاذة في تحليل ذلك من خلال أسئلة مشروعة كانت بمثابة عناصر يستضاء بها في رحاب التحليل و هي :

1. كيف نعزز انفعالاتنا؟

2. كيف نتدرب على أسلوب التفكير المتفائل ؟

3.هل تتحقق سعادتنا بتحقيق ذواتنا ؟

4. هل سعادتنا مرتبطة بكمية ونوعية استهلاكنا ؟

فخلصت الأستاذة في نهاية المحاضرة إلى أن حسن الحال الذي تشكل السعادة حالته الذاتية ، يتجاوز الرفاه المادي إلى الرفاه النفسي : قبول الذات، الحياة الهادفة ، النمو الشخصي ، العلاقات الايجابية مع الآخرين، وهكذا ف(السعادة تتزايد بتقاسمها مع الآخرين).                                                                            ثم افتتح النقاش الذي دار حول:                                                                  ــ --- الدعوة الى اتخاذ هذا اللقاء أرضية لورشات يتداول فيها كل موضوع على حدة وفق برنامج مسطر.                

ــ الدعوة الى إدراج التربية الجنسية في المقررات الدراسية.                                                              

ــ الدعوة إلى ثورة حقيقية ترمي إلى مواجهة التحديات العالمية  في المجال التربوي.                ــ التنبيه الى أن المواصفات التي يجب توفرها في الأستاذ،ترتبط بعلاقته مع ذاك الإنسان الذي هو التلميذ ليحقق له السعادة والمتعة.

وفي نهاية العرض، فتح النقاش للحاضرين ،حيث تنوعت المداخلات ما بين متسائل وبين إغناء الموضوع بآراء و اقتراحات ، ومن ذلك تساؤل أحد الحاضرين عن مدى قدرة المدرسة المغربية عن إسعاد الطفل، أكدت خلالها المحاضرة أن لا لزوم للتشاؤم في ظل المناهج الجديدة  و الثورة التعليمية التي تعرفها مدارسنا.                                                                      وتفضل الأستاذ الحسن بكريم ليحاضر في موضوع :  

"التواصل المدرسي "

إذ استهل مداخلته بتساؤل مشروع  حول جدوى الحديث  عن التواصل و الاتصال ؟ عن مدى تطبيقها ؟وقد بنى محاضرته على :

ــ المفهوم اللغوي و اشكالية التمييز بين الاتصال و التواصل.

ــ مفاتح الاتصال : التي لخصها في الاهتمام ــ الفهم ــ الاحترام ــ المصداقية ــ الحوار وهي لابد منها بين جميع الاطراف ليتحقق الاتصال.

ــ وظائف الاتصال : ومن خلالها أشار إلى التكنولوجيا كوسيلة اتصالية، فتلميذ اليوم أحوج الى مثل هذه الوسائل أكثر ما يكون في حاجة إلى المعلومات التي توفرت سبل الحصول عليها، ثم أشار إلى نظام الشبكات في التعليم الذي حققت فيه الدول العظمى مستوى عال.                                                                        وفي حديثه عن اللغة، أشار إلى الجدال القائم حول اللغة الناجعة للتواصل،كمؤشر للتقدم الى الامام اذا ما تم الاسراع في معالجته.

ــ شروط الاتصال : أبرز المحاضر أن أطراف التواصل يلزمها الوضوح لتحقيق الاتصال التربوي، وهذه الأطراف هي (المدير ـ المدرس ـ التلميذ وأوليائه ـ الرسالة) داعيا إلى اتصال أفقي ، تبادلي، تشاركي.

وفي ختام مداخلته ،تمت مناقشة  :

ــ تثمين مبادرة تواصل مؤسسة الترجـي مع الطـرف الآخـر، كـرد على جـدوى مدارسة هذه الموضوعات في اللقاءات حتى أصبح موضة العصر.

ــ دور الأستاذ في تحقيق هذا التواصل ، فهو يحمل رسالة عليه تقديرها.                                       

 أما الأستاذ عبد الغاني بـوشـوار  فقد تحدث عن:

                            "مواصفات الأستاذ الناجح"

وذلك عبر العناصر التالية:

ــ اهتمامات العالم المعاصر وعلاقتها بالإنسان.                                                                        ــ اعتبار بناء الإنسان وتحقيق سعادته إحدى أولويات الباحثين و المفكرين.

 ــ الدعوة إلى ثورة حقيقية ترمي إلى مواجهة التحديات العالمية  بتخليص العقل من رواسب الفكر العقيم مستشهدا بما عرفته بعض المجتمعات في العالم  كأمريكا من تطور مجتمعي وعلمي...                                                                               

ــ التنبيه الى المواصفات التي يجب توفرها في الأستاذ، والتي ترتبط بعلاقته مع ذاك الإنسان الذي هو التلميذ ، ليحقق له السعـادة و المتعة من خـلال التسلح بـمعارف ذات علاقـة بالإنسان ومحيطه الثقافي و الاجتماعي، دون الاقتصار على مادته المدرسة والطرائق البيداغوجية .                                                                         أما الأستاذ عبدالله زين العابدين فكان موضوع مداخلته:

                              (التلميذ بين الأخذ و العطاء)

وقد استمسك في هذا العرض بمنابع العلم و المعرفة  :القرآن الكريم و الأحاديث النبوية  والحكم، حيث بدأ بتحديد مفهوم السعادة وعلاقتها بالمدرسة،مستبشرا بما يترتب عن ذلك من حسن الخاتمة الدنيوية والأخروية على الذات  وعلى من له صلة به من قريب أو بعيد . فخلص في نهاية تعريف السعادة أنها غنى النفس لا غنى المال.

و رأى أن السعادة  بمقدمات تخلفها نتائج ، و سعادة  الأستاذ و التلميذ تبدأ بالانضباط  و السلوك القويم ،السبيل إلى مردود سار وهناء البال وتلك النتيجة، وعاء السعادة لكل من الأستاذ و التلميذ.                                                                                                         و خلص في نهاية مداخلته إلـى أن الابتعاد عن الواقـع المهموم وعالـم الماديات إلى عالـم أبدي ، يتحقق وجوده بوجود ثلاث حقائق أساسية:المسكن الفسيح ،المركب المريح،و الزوجة الصالحة.                                   و فتح باب النقاش بعد ذلك ، حيث تركزت المداخلات والتساؤلات حول هم واحد، وهو البحث عن السبل الكفيلة لجعل الطفل يسعد بذهابه الى المدرسة،عمل خلالها الاستاذ على الرد بشكل عام على ما تم تداوله.

 ومساهمة منه، ألقى الأستاذ محمد أوبلـوش عرضا بعنوان :                                                       "السعادة وعلاقتها بالإبداع و الابتكار: فضاء المدرسة رؤية من الداخل"،                       وقد استهل العرض  بتوطئة عامة حول السعادة ،ومفهومها من خلال جرد تاريخي ، فينتقل بنا بعدها إ السعادة في المدرسة ،من خلال ثلاث محاور أساسية :

1. السعادة داخل المدرسة رؤية من الخارج.

 2. إعادة النظر في واقع المدرسة وفي بنية الفصل رؤية من الداخل.

 3. صناعة الإبداع داخل المدرسة .

ودعا الأستاذ في حديثه عن السعادة في المدرسة إلى الاستعانة بتجارب الدول التي كان لها السبق في هذا المجال،كتجربة سمرهيا عن بيداغوجيا التحرر، كثورة على فلسفة النظام التربوي بأوربا، حيث كان الكبار يحشـون أذهان الأطفال بالمعارف إغفالا لقدراته . و دعت التجربـة الجديدة إلـى  بديل تربوي منتج.

 وحول ( إعادة النظر في واقع المدرسة و في بنية الفصل ) أكد أن الإبداع لا يمكن ان يتحقق في الفصول التقليدية،التي أبعد فيها التلميذ عن المشاركة.

حتى بعض المحاولات في تنفيذ الأنشطة التعاونية باءت بالفشل ، فخلق مجموعات لهذا العمل التشاركي تعترضه صعوبات السير والقدرة على المساهمة، لاستبداد بعضهم بالرأي أو التشاحن فيحل التنافس محل التعاون.لذا المحاضر تأثيث المؤسسات بالمرافق الصحية والمكتبات العصرية داخل المؤسسة لخلق فضاء سعيد يسعد معه التلميذ،بعيدا عن الوسائل الترفيهية الأخرى التي تفسد عقله وتفسد سلوكاته داخل أو خارج المدرسة. و لا سعادة في مدرسة يصل القسم الواحد فيها  بين 40 و 50 تلميذا.

و عن صناعة الإبـداع  داخل المدرسة يـرى الأستاذ المحاضر ، أن ذلـك لـن يتحقـق إلا  بتشجيع المناقشة و الحوار، و  خلق فرص تجمع بين الأساتذة أنفسهم وتصحيح التقسيم الخاطئ بين المواد و الذي رسخـناه في أذهان التلاميذ ، فيضع حدا فاصلا بين مختلف المواد وكأن لا شيء يجمعها  فضاع معها الإبداع  . وهكذا دعا المحاضر إلى:

ــ  تعزيز التفكير النقدي لدى المتعلمين .

 ــ  الرفع من القدرة على التواصل و التعبير عن الأفكار والآراء الشخصية.فلابد اذن من ثورة تعليمية تربوية بمنهج تربوي يحفز الابداع و الابتكار في المدارس حتى يحبوا الحياة المدرسية إحساسا منهم بالسعادة.

وافتتح باب النقاش بعد نهاية العرض، إذ تناولت المداخلات:

ــ الدعوة إلى  ترسيخ ثقافة التعامل الأفقـي مع التلاميذ ، يسـود خلالـها الود و الوئـام بين التلميذ و أستاذه .       

ــ الدعوة إلى  تخليق الخرجات التي تنظم من قبل المؤسسة.                                                          ــ علاقة السعادة بالفلسفة و الدور الذي يمكن أن يلعبه أستاذ الفلسفة في إسعاد  التلاميذ .    فخلص النقاش بمبدأ أساسي يتمثل في أن السعادة لا يمكن أن تتحقق إلا بالتعامل الأفقي الذي يساعد التلميذ عل الابداع بألوان مختلفة حيث يجمع التلميذ بين ذكاءات مختلفة ، ولا خوف عليه بعد ذلك من الفشل ، ولا حاجة له بالحصص الإضافية كذلك .

 من هذا المنظور الذي توصل إليه الأستاذ  محمد أبلـوش ، ودأبا على فلسفة المؤسسة التربوية " الترجي"، فقد تم إشراك التلاميذ في النقاش الذي دار في هذا اللقاء ، بحيث أعطيت الفرصة لكثير من التلاميذ وعلى اختلاف مستوياتهم ،و تدخل عدد منهم عبر كل المحطات التي مر منها نشاط صبيحة هذا اليوم ، فأدلى كل بدلوه في موضوع السعادة مقترحين سبل تقويتها . مما نال إعجاب الحاضرين الذين وجدوا تطبيقا لما يدعون إليه في عروضهم.

وانتهت العروض بارتسامات الحاضرين،من الآباء و الأمهات وذوي الاختصاص حيث عبروا عن امتنانهم وشكرهم لمؤسسة الترجي على هذه المبادرة داعين إلى الإبقاء على هذه السنة الحميدة التي تقوي روح الخلق و الابداع بين كل المعنيين لأجل التلميذ ، وإشعاره بالسعادة و هو يرى التدارس في شأنه .                     

 

 

 

 

 

 

 

 



141

0






للاتصال بنا

عبر البريد الإليكتروني

www.azilal24.com@gmail.com

أو

العنوان الجديد

azilal24info@gmail.com

 

 

 

 

 

 

أضف تعليقك على الخبر
* كاتب التعليق
* عنوان التعليق
  * الدولة
* التعليق



ظاهرة انحراف الأحداث...لمن تقرع الاجراس؟بقلم : محمد حدوي

أقوى لحظات اليوم الدراسي للفريق النيابي الاستقلالي بدمنات

هل تخلت واشنطن عن تدعيم مقترح الحكم الذاتي باتجاه الاستفتاء ؟. بقلم :سعيد الوجاني

البعث العربي ومعاداة الأمازيغية من أزيلال بقلم ذ.لحسين الإدريسي

لوعة الغياب: إحياء لذاكرة بوجمعة هباز بقلم : مبارك أباعزي

زهرة حلمومي زوجة مهاجر مغربي من سوق السبت ترفع تظلمها لوزير العدل

تقرير الملتقى الوطني للنهوض بثقافة حقوق الإنسان تحت شعار: النهوض بثقافة حقوق الإنسان مسؤوليتنا جميعا

تباروشت: المعانات تستمر مع سيارة الإسعاف

فيزياء المستحيل . بقلم :عبد القادر الهلالي

خوفٌ لا شماتة بقلم: صالح الشايجي

هل نعرف كيف نسعد تلامذتنا ؟





 
جريدتنا بالفايس بوك
 
كتاب و أراء

فقهاء واللقيس في غزة وبيروت سلاحٌ واحدٌ وقاتلٌ واحدٌ بقلم د. مصطفى يوسف اللداوي


شيفرة "شاهين شى حا " بقلم : ثروت الخرباوي


تكليف سعد الدين العثماني وسؤال الأمازيغية بقلم : رشيد الحاحي


السياسة في غابة يتيم بقلم - شريفة لموير


سوف أبقى إلى الأبد ... بقلم : ريحانة بشير


ما اسباب تخلفنا نحن المغاربة خاصة والعرب عامة ؟. بقلم ذ. محمد همــشــــة


وأخيرا...رُحّلت أيها المهدي بقلم: ذ لحسن أمقران


وجه ابزو بقلم : الأستاذ الكبير : مصطفى فرحات


القُطرية والجماعة بقلم : الشيخ سيدي عبد الغني العمري


-- طلب حق اللجوء الإجتماعي --بقلم : الطيب آيت أباه من تمارة

 
إعلان
 
أخبار دوليــة

المصريون مصدومون من حجم ثروة مبارك


عضو بالكونغريس الأميركي .. الصحراء مغربية و الجزائر تريد صنع دولة إرهابية على طريقة كوبا

 
انشطة الجمعيات

دراسة تم إنجازها حول تزويج الطفلات بإقليم أزيــلال


تقرير عن مسابقة لتجويد القرآن الكريم المنظمة بثانوية ولي العهد الإعدادية


أزيلال : دورة تكوينية لمنشطي ومنشطات برنامج التربية غير النظامية في منظومة مسار

 
رسـالة مفتوحـة الي من يهمهم الأمر

صرخــة من مسلمي فرنـسا : السید عبد الكمال الشاوي، زرع الحقد والكراهیة بین المغاربة

 
أَحْسِنُوا إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ

نــــــداء أنقدوا أيها العالم طفلة عمرها 15 سنة على فراش الموت تعاني من ثقب في القلب

 
التعازي والوفيات

أزيلال : تعزية ومواساة في وفاة والد إخواننا " شرار " رحمه الله

 
أنشـطـة نقابية

أزيلال : انتخاب محند تابث كاتبا إقليميا للقطاع ألفلاحي بالإجماع

 
موقع صديق
تادلة أزيلال
 
النشرة البريدية

 
القائمة الرئيسية
 

» الرئيسية

 
 

»  صوت وصورة

 
 

»  كاريكاتير و صورة

 
 

»  الأخبار المحلية

 
 

»  الجهوية

 
 

»  الوطنية

 
 

»  الرياضــــــــــــــــــــة

 
 

»  الحوادث

 
 

»  كتاب و أراء

 
 

»  التعازي والوفيات

 
 

»  صـــور غــير مألــوفـة

 
 

»  أنشـطـة نقابية

 
 

»  وصفات الإستاذة شافية كمال

 
 

»  انشطة الجمعيات

 
 

»  أَحْسِنُوا إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ

 
 

»  رسـالة مفتوحـة الي من يهمهم الأمر

 
 

»  أخبار دوليــة

 
 

»  الجريــمة والعقاب

 
 
خدمات الجريدة
 

»   مواقع صديقة

 
 

»   سجل الزوار

 
 

 

 

 شركة وصلة