مرحبا بكم في موقع " أزيــلال24 "، جريدتكم المفضلة ـــ اتصلــوا بنا : /azilal24info@gmail.com. او .azilal24.com@gmail.com / مدير الموقع : إديــر عنوش / سكرتير التحرير : هشام أحــرار         هذه هي حقيقة المغربي الذي تم توشيحه بوسام ملكي             الأمازيغي بين الأمس واليوم بقلم : عذري مازغ             بعد أن صام عن الكلام منذ إعفائه..بنكيران يخرج بتصريح “مزلزل” وهجوم لاذع على من تسبب في عزله             البوليس يعتقل اللاعب عبد الحق أيت العريف بمطار محمد الخامس بسبب شيكات720 مليون سنتم.. والمفاجأة ؟             معلمة تتجرد من ملابسها وتحاول الانتحار داخل مدرسة             أزيــلال : لغز الهستيريا الجماعية للتلميذات ينتقل إلى دمنات بعد خريبكة والفقيه بن صالح             طقوس السحر عند اليهود المغاربة بقلم : عبدالحميد بنخويا             رسالة من أعماق أنثى .. إلى رجل تعشقه ( غزل + 18 )             أزيلال : كرماعي العامل المنسقة الوطنية للمبادرة الوطنية للتنمية البشرية في لقاء عمل للحد من الفوارق             أسرار تعرفونها لأول مرة عن “ولد الفشوش” حمزة الدرهم الذي ورث 2.5 مليار درهم .             بالفيديو : نظرة على المغرب من السماء            جيش السيسي وإعدامات خارج القانون            الملك محمد السادس يعطي تعليماته بعودة العلاقات الديبلوماسية مع كوبا وفتح سفارة مغربية بهافانا            أول رسالة نارية من فاضح الزفت الى العثماني بعد خطابه بالبرلمان            أول تصريح بالدموع للفنانة فاطمة تيحيحيت بعد اتهامها بممارسة الجنس في فيديو فاضح            اعتقال بوليسي            
البحث بالموقع
 
صـــور غــير مألــوفـة

صور الشهر

 
صوت وصورة

بالفيديو : نظرة على المغرب من السماء


جيش السيسي وإعدامات خارج القانون


الملك محمد السادس يعطي تعليماته بعودة العلاقات الديبلوماسية مع كوبا وفتح سفارة مغربية بهافانا


أول رسالة نارية من فاضح الزفت الى العثماني بعد خطابه بالبرلمان


أول تصريح بالدموع للفنانة فاطمة تيحيحيت بعد اتهامها بممارسة الجنس في فيديو فاضح


عاجل | فينزويلا تستفز المغرب فجعلها تندم أمام العالم بخطة ذكية لم تتوقعها..!!


شاهد أقوى وأشرس مداخلات بنكيران في البرلمان


العلوي يهاجم الأساتذة والأستاذات


اسرار تكشف لاول مرة عن رئيس الحكومة سعد الدين العثماني


تنضيف الرئة من النيكوتين خلال 72 ساعة بطريقة جديده وبسيطه لن تتوقعها

 
وصفات الإستاذة شافية كمال

الفوائد الساحرة لمشروبات الأعشاب الساخنة في الفصول الباردة

 
إعلان
 
الجريــمة والعقاب

إفراج مشروط عن سعد لمجرد وإلزامه بوضع سوار إلكتروني وحريته لا تتعدى 30 م ²


بني ملال : إعتقال ستيني اغتصب طفلة عمرها 4 سنوات داخل حانوت البقالة

 
كاريكاتير و صورة

اعتقال بوليسي
 
الأخبار المحلية

أزيــلال : لغز الهستيريا الجماعية للتلميذات ينتقل إلى دمنات بعد خريبكة والفقيه بن صالح


أزيلال : كرماعي العامل المنسقة الوطنية للمبادرة الوطنية للتنمية البشرية في لقاء عمل للحد من الفوارق


سرقة سيارة شرطة تستنفر الأجهزة الامنية بالدار البيضاء


أزيـلال : مواطنان من ساكنة جماعة ايت اوقبلي يدخلان فى إضراب عن الطعام لهذه الأسباب


المندوبية السامية لقدماء وأعضاء جيش التحرير تخلق الحدث بتنسيق مع عمالة ازيلال

 
الوطنية

هذه هي حقيقة المغربي الذي تم توشيحه بوسام ملكي


بعد أن صام عن الكلام منذ إعفائه..بنكيران يخرج بتصريح “مزلزل” وهجوم لاذع على من تسبب في عزله


البوليس يعتقل اللاعب عبد الحق أيت العريف بمطار محمد الخامس بسبب شيكات720 مليون سنتم.. والمفاجأة ؟


معلمة تتجرد من ملابسها وتحاول الانتحار داخل مدرسة

 
الجهوية

لفتيت يعفي باشا بني ملال من منصبه ويلحقه بالعمالة


M Moujahid représente la Région de Beni Mellal Khénifra à la 12ème rencontre internationale de l’ag


Agression à l’arme blanche et arrestation

 
أدسنس
 
الحوادث

الفقيه بنصالح : مقتل شخصين وإصابة آخرين بجروح خطيرة في حادثة سير مروعة


فم الجمعة / ابزو : وفاة شاب يقود دراجة نارية من نوع c90 وطاكسي كبير...


وفاة 3 دركيين وإصابة 2 بجروح خطيرة في حادثة سير ضواحي كلميم

 
أدسنس
 
خدمة rss
 

»  rss الأخبار

 
 

»  rss صوت وصورة

 
 
 

هل نعرف كيف نسعد تلامذتنا ؟
 
أضف المقال إلى :
yahoo Facebook yahoo Twitter Myspace delicious Live Google

أضيف في 06 يناير 2017 الساعة 36 : 00


هل نعرف كيف نسعد تلامذتنا ؟

 

يسمينة تمراوي   

عبد الله أبيشمو

 

 كان يوما مشهودا أن ترى الناس يتوافدون كعادتهم في كل تظاهرة على مؤسسة الترجي صبيحة يوم السبت 24/12/2016، لحضور يوم دراسي تحت عنوان " السعادة  و المردودية  في المدرسة". حضر هذا العرس التربوي الذي دام زهاء خمس ساعات ، الأطر الإدارية و الأساتذة العاملين بالمؤسسة، وعدد غفير من أمهات و آباء و أولياء التلاميذ رفقة أبنائهم ، و المدعوين من الفاعلين التربويين و الجمعويين ممن كانوا يحملون هم الشأن التربوي و التعليمي ، حيث كان البرنامج على الشكل التالي:

 


 

افتتح  الدكتور عمر بوتكلفيــن الجلسة  بالترحيب و تقديم الشكـر لـكل مـن لبى الدعـوة من  الحاضرين و المحاضرين ،ملتسما العذر لمن لم يحضر من فعل الانشغالات و البعد كما هو الحال بالنسبة للسيد المدير الاقليمي لمديرية أكادير أداوتنان والذي نابت عنه الأستاذة خديجة بنهمي المكلفة بالتعاون.                                                                                                       بـعـد الكلمة الترحيبـية تناول الدكتور عبد العزيز زناتـي الكلمة حيث قام بتقديم بطاقة تعريفية عن الطبيب المحاضر منوها بتجربته الواسعة والخدمة التي يقدمها للقطاع  خصوصا ما يتعلق بقضايا الطفل والمراهق حيث كان موضوع محاضرته " المراهق والسعادة ". وقد تطرق السيد المحاضر لمختلف الجوانب النفسية والمعرفية والسلوكية للتلاميذ مركزا اهتمامه على شخصية المراهق وفق ما يلي:

ü مؤثرات المحيط العام و الخاص على شخصية الطفل،

ü التعريف بمفهوم المراهقة و مواصفات المراهق،

ü الأسس العامة التي يجب على كل المتعاملين مع المراهق العمل بها في سبيل حمايه.  

وقد تلت هذه المحاضرة مناقشة أجاب فيها المحاضر وكذا مسير الندوة عن عدة تساؤلات لأولياء التلاميذ والمدرسين الذين عبروا عن امتنانهم وشكرهم للمحاضر الذي أحسن اختيار الموضوع وضمنه أفكارا تهم الفئة المستهدفة ، مستفسرين على كثير من محتوياته، وتركزت أساسا على العلاقة بين الآباء و الأبناء و طرق التدخل للعلاج أو الوقاية، بل من الآباء من كان يرى ضرورة التفكير في العمل على إنشاء مراكز تكوينية للآباء في مجال تربية الأبناء مما يدل على الوعي  الذي شمل بعضهم .وقد عبر ضمنها التلاميذ عن مفهوم السعادة وفق تصورهم.

رد الدكتور على كافة التساؤلات ، و ختمها بتوصيات كانت واسطة العقد بين العرض و النقاش تقضي:

◊ بالتمييز بين مراهقي المدن ومراهقي البوادي ، وقس على ذلك ممن هم في القطاعين الخاص و العام، حاثا الأساتذة والمعنيين من التربويين والآباء على تبادل مبادرات التواصل لأن المسؤولية مشتركة وما كانت أبدا فرض كفاية .  

◊ التسلح بالوضوح في التعامل مع الأبناء.

◊ إحساس التلميذ بأهميته قبل الدرس .

◊ التنسيق مع المعالِج و المؤسسة التربوية و الحيلولة دون التشهير بالتلميذ المعالَج .

 ◊ تجنب المتطفلين على المهنة و المشعوذين عند العلاج.

  ◊ اعتبار العناية بالطفل في جانبه النفسي أهم من إرضاعه، مما يستدعي التوقف عن ذلك وتكليف من يتكفل بالطفل من ذويه ، في حالة إصابة الأم بالاكتئاب.

 و بعد ذلك توجه الجميع لتناول الشاي ،قبل الجولة الثانية من العروض التي استهلتها الآنسة: سكينة سطايرة  بموضوع :

       " الاضطرابات المدرسية :عسر القراءة ، خلل الكتابة ، خلل الحساب  "              فعملت على تعداد أشكال الصعوبات في النطق، منبهة إلى أن ذلك يمكن اعتباره عاديا في السنوات الأولى من عمر الطفل،الشيء الذي لا يمكن قبوله اعتبارا من السنة الخامسة،فكشفت عن  الأسباب التـي خلفت العسـر في الكتابة والقـراءة و الحسـاب عند الطفـل و في نهايـة العـرض و مداخلات الحاضرين خلصت  إلى :  

◊ ضرورة استشارة الطبيب في الوقت المناسب متتبعين ما ينصح به للتصحيح.                                  ◊ تنبيه الأساتذة إلى ارتباط هذا الموضوع بتخصصهم ، مما يستدعي الإلمام به والبحث فيه.              

◊استعدادها إلى تقديم كل المساعدات في هذا المجال.

 و نظرا لأهمية الموضوع و عواقبه على مستقبل الطفل، فقد عرف الموضوع مداخلات جادة   و مسؤولة تنم عن وعي الكبار بخطورة الإهمال.

أما المحاضرة الثالثة فكانت للسيدة ليلى خويمي حول موضوع:                                                       استخدام تحليل المعاملات ـ و البرمجة اللغوية العصبية في التعليم                وقد أبرزت من خلالها :

 ــ  أن تحليل المعاملات يرتكز أساسا على حالات مختلفة للذات لخلق تواصل ناجح . فالبرمجة اللغوية العصبية تساعد في العمل على مستويات تواصلية مختلفة لاستيعاب مختلف التعلمات.                                                                                                                 ــ أن هذه التقنيات الآتية من العالم المتقدم و من المعارف الخاصة ستساعد التلاميذ و المعلمين على أداء عملهم بشكل جيد وتحقيق تواصل أمثل في سبيل نتائج سارة لتلامذتنا. فلابد إذن من استغلال قدراتنا وإمكانياتنا في مجال التواصل و نوظف طرق السعادة في التعليم حتى نحول مؤسساتنا الى عالم جذاب يؤدي تعليما أمثل.

وفي ختام مداخلتها تم النقاش حيث أثيرت القضايا التالية:

ـــ أهمية الموضوع تكمن في كونه يحفز التلاميذ على المشاركة لحداثته.                                           ـــ الدعوة الى ترسيخ تدريجي لمهارات التواصل الى أن يتعود التلاميذ على ذلك.

وتناولت الأستاذة مليكة المنوزي الكلمة ،حيث عنونت مداخلتها ب:

              (هل سعادتنا رهينة بمتعة الاستهلاك ؟)

وخلاله اعتبرت حسن الحال و السعادة الهدف الجوهري لعلم النفس الايجابي ، فعملت على تحديد مفهوم السعادة ، و من خلاله ميزت بين الرفاه المادي و الرفاه الانساني،مبرزة الأثر  للانفعالات الايجابية التي هي قوة دافعة إلى الإبداع وإيجابية السلوكات الاجتماعية المهمة . فيساعد ذلك على مردود مستهدف، و أخذت الأستاذة في تحليل ذلك من خلال أسئلة مشروعة كانت بمثابة عناصر يستضاء بها في رحاب التحليل و هي :

1. كيف نعزز انفعالاتنا؟

2. كيف نتدرب على أسلوب التفكير المتفائل ؟

3.هل تتحقق سعادتنا بتحقيق ذواتنا ؟

4. هل سعادتنا مرتبطة بكمية ونوعية استهلاكنا ؟

فخلصت الأستاذة في نهاية المحاضرة إلى أن حسن الحال الذي تشكل السعادة حالته الذاتية ، يتجاوز الرفاه المادي إلى الرفاه النفسي : قبول الذات، الحياة الهادفة ، النمو الشخصي ، العلاقات الايجابية مع الآخرين، وهكذا ف(السعادة تتزايد بتقاسمها مع الآخرين).                                                                            ثم افتتح النقاش الذي دار حول:                                                                  ــ --- الدعوة الى اتخاذ هذا اللقاء أرضية لورشات يتداول فيها كل موضوع على حدة وفق برنامج مسطر.                

ــ الدعوة الى إدراج التربية الجنسية في المقررات الدراسية.                                                              

ــ الدعوة إلى ثورة حقيقية ترمي إلى مواجهة التحديات العالمية  في المجال التربوي.                ــ التنبيه الى أن المواصفات التي يجب توفرها في الأستاذ،ترتبط بعلاقته مع ذاك الإنسان الذي هو التلميذ ليحقق له السعادة والمتعة.

وفي نهاية العرض، فتح النقاش للحاضرين ،حيث تنوعت المداخلات ما بين متسائل وبين إغناء الموضوع بآراء و اقتراحات ، ومن ذلك تساؤل أحد الحاضرين عن مدى قدرة المدرسة المغربية عن إسعاد الطفل، أكدت خلالها المحاضرة أن لا لزوم للتشاؤم في ظل المناهج الجديدة  و الثورة التعليمية التي تعرفها مدارسنا.                                                                      وتفضل الأستاذ الحسن بكريم ليحاضر في موضوع :  

"التواصل المدرسي "

إذ استهل مداخلته بتساؤل مشروع  حول جدوى الحديث  عن التواصل و الاتصال ؟ عن مدى تطبيقها ؟وقد بنى محاضرته على :

ــ المفهوم اللغوي و اشكالية التمييز بين الاتصال و التواصل.

ــ مفاتح الاتصال : التي لخصها في الاهتمام ــ الفهم ــ الاحترام ــ المصداقية ــ الحوار وهي لابد منها بين جميع الاطراف ليتحقق الاتصال.

ــ وظائف الاتصال : ومن خلالها أشار إلى التكنولوجيا كوسيلة اتصالية، فتلميذ اليوم أحوج الى مثل هذه الوسائل أكثر ما يكون في حاجة إلى المعلومات التي توفرت سبل الحصول عليها، ثم أشار إلى نظام الشبكات في التعليم الذي حققت فيه الدول العظمى مستوى عال.                                                                        وفي حديثه عن اللغة، أشار إلى الجدال القائم حول اللغة الناجعة للتواصل،كمؤشر للتقدم الى الامام اذا ما تم الاسراع في معالجته.

ــ شروط الاتصال : أبرز المحاضر أن أطراف التواصل يلزمها الوضوح لتحقيق الاتصال التربوي، وهذه الأطراف هي (المدير ـ المدرس ـ التلميذ وأوليائه ـ الرسالة) داعيا إلى اتصال أفقي ، تبادلي، تشاركي.

وفي ختام مداخلته ،تمت مناقشة  :

ــ تثمين مبادرة تواصل مؤسسة الترجـي مع الطـرف الآخـر، كـرد على جـدوى مدارسة هذه الموضوعات في اللقاءات حتى أصبح موضة العصر.

ــ دور الأستاذ في تحقيق هذا التواصل ، فهو يحمل رسالة عليه تقديرها.                                       

 أما الأستاذ عبد الغاني بـوشـوار  فقد تحدث عن:

                            "مواصفات الأستاذ الناجح"

وذلك عبر العناصر التالية:

ــ اهتمامات العالم المعاصر وعلاقتها بالإنسان.                                                                        ــ اعتبار بناء الإنسان وتحقيق سعادته إحدى أولويات الباحثين و المفكرين.

 ــ الدعوة إلى ثورة حقيقية ترمي إلى مواجهة التحديات العالمية  بتخليص العقل من رواسب الفكر العقيم مستشهدا بما عرفته بعض المجتمعات في العالم  كأمريكا من تطور مجتمعي وعلمي...                                                                               

ــ التنبيه الى المواصفات التي يجب توفرها في الأستاذ، والتي ترتبط بعلاقته مع ذاك الإنسان الذي هو التلميذ ، ليحقق له السعـادة و المتعة من خـلال التسلح بـمعارف ذات علاقـة بالإنسان ومحيطه الثقافي و الاجتماعي، دون الاقتصار على مادته المدرسة والطرائق البيداغوجية .                                                                         أما الأستاذ عبدالله زين العابدين فكان موضوع مداخلته:

                              (التلميذ بين الأخذ و العطاء)

وقد استمسك في هذا العرض بمنابع العلم و المعرفة  :القرآن الكريم و الأحاديث النبوية  والحكم، حيث بدأ بتحديد مفهوم السعادة وعلاقتها بالمدرسة،مستبشرا بما يترتب عن ذلك من حسن الخاتمة الدنيوية والأخروية على الذات  وعلى من له صلة به من قريب أو بعيد . فخلص في نهاية تعريف السعادة أنها غنى النفس لا غنى المال.

و رأى أن السعادة  بمقدمات تخلفها نتائج ، و سعادة  الأستاذ و التلميذ تبدأ بالانضباط  و السلوك القويم ،السبيل إلى مردود سار وهناء البال وتلك النتيجة، وعاء السعادة لكل من الأستاذ و التلميذ.                                                                                                         و خلص في نهاية مداخلته إلـى أن الابتعاد عن الواقـع المهموم وعالـم الماديات إلى عالـم أبدي ، يتحقق وجوده بوجود ثلاث حقائق أساسية:المسكن الفسيح ،المركب المريح،و الزوجة الصالحة.                                   و فتح باب النقاش بعد ذلك ، حيث تركزت المداخلات والتساؤلات حول هم واحد، وهو البحث عن السبل الكفيلة لجعل الطفل يسعد بذهابه الى المدرسة،عمل خلالها الاستاذ على الرد بشكل عام على ما تم تداوله.

 ومساهمة منه، ألقى الأستاذ محمد أوبلـوش عرضا بعنوان :                                                       "السعادة وعلاقتها بالإبداع و الابتكار: فضاء المدرسة رؤية من الداخل"،                       وقد استهل العرض  بتوطئة عامة حول السعادة ،ومفهومها من خلال جرد تاريخي ، فينتقل بنا بعدها إ السعادة في المدرسة ،من خلال ثلاث محاور أساسية :

1. السعادة داخل المدرسة رؤية من الخارج.

 2. إعادة النظر في واقع المدرسة وفي بنية الفصل رؤية من الداخل.

 3. صناعة الإبداع داخل المدرسة .

ودعا الأستاذ في حديثه عن السعادة في المدرسة إلى الاستعانة بتجارب الدول التي كان لها السبق في هذا المجال،كتجربة سمرهيا عن بيداغوجيا التحرر، كثورة على فلسفة النظام التربوي بأوربا، حيث كان الكبار يحشـون أذهان الأطفال بالمعارف إغفالا لقدراته . و دعت التجربـة الجديدة إلـى  بديل تربوي منتج.

 وحول ( إعادة النظر في واقع المدرسة و في بنية الفصل ) أكد أن الإبداع لا يمكن ان يتحقق في الفصول التقليدية،التي أبعد فيها التلميذ عن المشاركة.

حتى بعض المحاولات في تنفيذ الأنشطة التعاونية باءت بالفشل ، فخلق مجموعات لهذا العمل التشاركي تعترضه صعوبات السير والقدرة على المساهمة، لاستبداد بعضهم بالرأي أو التشاحن فيحل التنافس محل التعاون.لذا المحاضر تأثيث المؤسسات بالمرافق الصحية والمكتبات العصرية داخل المؤسسة لخلق فضاء سعيد يسعد معه التلميذ،بعيدا عن الوسائل الترفيهية الأخرى التي تفسد عقله وتفسد سلوكاته داخل أو خارج المدرسة. و لا سعادة في مدرسة يصل القسم الواحد فيها  بين 40 و 50 تلميذا.

و عن صناعة الإبـداع  داخل المدرسة يـرى الأستاذ المحاضر ، أن ذلـك لـن يتحقـق إلا  بتشجيع المناقشة و الحوار، و  خلق فرص تجمع بين الأساتذة أنفسهم وتصحيح التقسيم الخاطئ بين المواد و الذي رسخـناه في أذهان التلاميذ ، فيضع حدا فاصلا بين مختلف المواد وكأن لا شيء يجمعها  فضاع معها الإبداع  . وهكذا دعا المحاضر إلى:

ــ  تعزيز التفكير النقدي لدى المتعلمين .

 ــ  الرفع من القدرة على التواصل و التعبير عن الأفكار والآراء الشخصية.فلابد اذن من ثورة تعليمية تربوية بمنهج تربوي يحفز الابداع و الابتكار في المدارس حتى يحبوا الحياة المدرسية إحساسا منهم بالسعادة.

وافتتح باب النقاش بعد نهاية العرض، إذ تناولت المداخلات:

ــ الدعوة إلى  ترسيخ ثقافة التعامل الأفقـي مع التلاميذ ، يسـود خلالـها الود و الوئـام بين التلميذ و أستاذه .       

ــ الدعوة إلى  تخليق الخرجات التي تنظم من قبل المؤسسة.                                                          ــ علاقة السعادة بالفلسفة و الدور الذي يمكن أن يلعبه أستاذ الفلسفة في إسعاد  التلاميذ .    فخلص النقاش بمبدأ أساسي يتمثل في أن السعادة لا يمكن أن تتحقق إلا بالتعامل الأفقي الذي يساعد التلميذ عل الابداع بألوان مختلفة حيث يجمع التلميذ بين ذكاءات مختلفة ، ولا خوف عليه بعد ذلك من الفشل ، ولا حاجة له بالحصص الإضافية كذلك .

 من هذا المنظور الذي توصل إليه الأستاذ  محمد أبلـوش ، ودأبا على فلسفة المؤسسة التربوية " الترجي"، فقد تم إشراك التلاميذ في النقاش الذي دار في هذا اللقاء ، بحيث أعطيت الفرصة لكثير من التلاميذ وعلى اختلاف مستوياتهم ،و تدخل عدد منهم عبر كل المحطات التي مر منها نشاط صبيحة هذا اليوم ، فأدلى كل بدلوه في موضوع السعادة مقترحين سبل تقويتها . مما نال إعجاب الحاضرين الذين وجدوا تطبيقا لما يدعون إليه في عروضهم.

وانتهت العروض بارتسامات الحاضرين،من الآباء و الأمهات وذوي الاختصاص حيث عبروا عن امتنانهم وشكرهم لمؤسسة الترجي على هذه المبادرة داعين إلى الإبقاء على هذه السنة الحميدة التي تقوي روح الخلق و الابداع بين كل المعنيين لأجل التلميذ ، وإشعاره بالسعادة و هو يرى التدارس في شأنه .                     

 

 

 

 

 

 

 

 



161

0






للاتصال بنا

عبر البريد الإليكتروني

www.azilal24.com@gmail.com

أو

العنوان الجديد

azilal24info@gmail.com

 

 

 

 

 

 

أضف تعليقك على الخبر
* كاتب التعليق
* عنوان التعليق
  * الدولة
* التعليق



ظاهرة انحراف الأحداث...لمن تقرع الاجراس؟بقلم : محمد حدوي

أقوى لحظات اليوم الدراسي للفريق النيابي الاستقلالي بدمنات

هل تخلت واشنطن عن تدعيم مقترح الحكم الذاتي باتجاه الاستفتاء ؟. بقلم :سعيد الوجاني

البعث العربي ومعاداة الأمازيغية من أزيلال بقلم ذ.لحسين الإدريسي

لوعة الغياب: إحياء لذاكرة بوجمعة هباز بقلم : مبارك أباعزي

زهرة حلمومي زوجة مهاجر مغربي من سوق السبت ترفع تظلمها لوزير العدل

تقرير الملتقى الوطني للنهوض بثقافة حقوق الإنسان تحت شعار: النهوض بثقافة حقوق الإنسان مسؤوليتنا جميعا

تباروشت: المعانات تستمر مع سيارة الإسعاف

فيزياء المستحيل . بقلم :عبد القادر الهلالي

خوفٌ لا شماتة بقلم: صالح الشايجي

هل نعرف كيف نسعد تلامذتنا ؟





 
جريدتنا بالفايس بوك
 
كتاب و أراء

الأمازيغي بين الأمس واليوم بقلم : عذري مازغ


طقوس السحر عند اليهود المغاربة بقلم : عبدالحميد بنخويا


رسالة من أعماق أنثى .. إلى رجل تعشقه ( غزل + 18 )


حقيقة التصوف بقلم : الشيخ سيدي عبد الغني العمري


الأمازيغ واللعب الصغير... بقلم : عمر افضن


جنس وعنف وفساد مالي وتعمد توجيه الإهانات لمن حولهم.. الملف الأسود.. لأبناء الملوك والرؤساء العرب! /


اليهود الامازيغ : التاريخ المنسي والموقف المرتجى بقلم : انغير بوبكر


تجديد التربية من خلال إيتيقا الفكر المركب بقلم : د زهير الخويلدي


من ذكريات ازيلال الغالية . بواسطة : محمد همـــشة


أقصر القصص في العالم بواسطة : جودت هوشيار

 
إعلان
 
أخبار دوليــة

فتاة تبيع غشاء بكارتها بأزيد من 2.5 مليار سنتيم!


لملك محمد السادس يصل ‘ميامي’ الأمريكية على متن طائرة سعودية و لقاء مرتقب مع ‘ترامب’

 
انشطة الجمعيات

التنسيقية الوطنية للمغاربة المسيحيين : رسالة الى السيد رئيس الحكومة


بتارودانت : مستثمر إيطاليي يجوع 40 عائلة مغربية وحقوقيون يحتجون.‎


بني عياط : منظمة الكشاف المغربي جهة بني ملال خنيفرة تنظم اللقاء الدولي لمغاوري الكهوف

 
رسـالة مفتوحـة الي من يهمهم الأمر

حق الرد مكفول : " شركة " :Moyen Atlas " ترد على مقال: " ساكنة جماعة أيت أوقبلي يشتكون من خروقات شركة


أزيـــلال : فضيحة: ساكنة جماعة أيت أوقبلي يشتكون من خروقات شركة Moyen Atlas للتجهيز والإسثتمار و مكت


صرخــة من مسلمي فرنـسا : السید عبد الكمال الشاوي، زرع الحقد والكراهیة بین المغاربة

 
أَحْسِنُوا إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ

التلميذ عمر بن إيشو مريض بالقلب يناشدكم لإنقاذ حياته

 
التعازي والوفيات

أزيــلال : أطر ثانوية ولي العهد الإعدادية تعزي عائلة المشمول برحمته : رشيد أيت دحمان

 
أنشـطـة نقابية

الجامعة الوطنية لعمال وموظفي الجماعات المحلية بأزيلال التابعة للاتحاد المغربي للشغل تجدد مكتبها الإ

 
موقع صديق
تادلة أزيلال
 
النشرة البريدية

 
القائمة الرئيسية
 

» الرئيسية

 
 

»  صوت وصورة

 
 

»  كاريكاتير و صورة

 
 

»  الأخبار المحلية

 
 

»  الجهوية

 
 

»  الوطنية

 
 

»  الحوادث

 
 

»  كتاب و أراء

 
 

»  التعازي والوفيات

 
 

»  صـــور غــير مألــوفـة

 
 

»  أنشـطـة نقابية

 
 

»  وصفات الإستاذة شافية كمال

 
 

»  انشطة الجمعيات

 
 

»  أَحْسِنُوا إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ

 
 

»  رسـالة مفتوحـة الي من يهمهم الأمر

 
 

»  أخبار دوليــة

 
 

»  الجريــمة والعقاب

 
 
خدمات الجريدة
 

»   مواقع صديقة

 
 

»   سجل الزوار

 
 

 

 

 شركة وصلة